a) Confessionalitat
L’escola es defineix aconfessional, respectuosa i tolerant amb totes les creences.
b) Relació amb l’entorn, escola oberta
La nostra escola pretén integrar-se i obrir-se a l’entorn utilitzant-lo per realitzar activitats diverses, com a recurs i també com a objecte d’estudi.
c) Pluralisme i valors democràtics
L’escola respectarà el pluralisme d’idees polítiques, socials, religioses, culturals... sense adoctrinar i promovent el debat i la reflexió. El nostre Centre educarà en la defensa i respecte dels valors democràtics, especialment la solidaritat, el respecte i tolerància, l’educació no discriminatòria, l’educació no competitiva i l’educació no consumista.
d) Llengua d’aprenentatge
Pretenem que els alumnes, en finalitzar l’escolaritat, dominin de forma oral i escrita les dues llengües oficials de la Comunitat: català i castellà. La llengua vehicular d’aprenentatge de la nostra escola serà el català.
e) Coeducació
El Centre practica una educació per a la igualtat, sense discriminacions per raons de sexe i superadora de mites i tabús.
f) Atenció a la diversitat
L’escola atendrà tota la diversitat de l’alumnat, per això cap nen/a no serà discriminat per raó del nivell econòmic o social, ni per raons físiques, psíquiques o sensorials.
g) Educació integral
Entenem que educar suposa atendre no tan sols les capacitats intel.lectuals dels alumnes sinó també les seues capacitats afectives, motrius, de relació interpersonal i d’inserció i actuació social.
h) Educació intercultural
L’educació que propugnam impulsa la integració dels grups socials pertanyents a cultures distintes, respectant els trets diferencials de cada cultura.
i) Línia metodològica
L’educació que propugna el CP l’Urgell parteix sempre de les característiques evolutives de l’alumne/a i es basa en:
– La individualització (tenir en compte les característiques pròpies i individuals de cada alumne/a).
– La socialització (capacitat de relacionar-se amb els altres i acceptar-los per a una millor integració al grup).
– La personalització (s’adequaran els aprenentatges al ritme evolutiu i a les capacitats intel·lectuals de cada infant).
– L’aprenentatge significatiu (desenvolupament de la capacitat d’aprendre a aprendre, partint sempre dels coneixements previs de l’alumne, l’observació i l’experimentació).
– L’ensenyament i aprenentatge actiu, participatiu i creatiu.
– La cooperació (capacitat de treballar en equip, d’ajudar-nos els uns als altres).
– La globalitat i interdisciplinaritat.
– El desenvolupament de l’esperit crític, de la capacitat de discussió i decisió i de la voluntat col·lectiva de transformació de la realitat social.
– L’educació integral del nin.
– La motivació.
Donam tanta importància a la formació de valors i a l’adquisició de processos i tècniques com a l’adquisició de conceptes.
j) Noves tecnologies
El nostre Centre té la voluntat d’emprar les noves tecnologies que estiguin al seu abast (Projectes Mercuri i Xarxipèlag), potenciant la seua utilització dins la vida escolar per afavorir una millor qualitat de l’ensenyament.
k) Modalitat de gestió i participació
La idea d’una escola democràtica implica la necessitat d’una participació real i efectiva de tots els estaments que la componen: alumnes, pares i mares i professors/es. Els tres estaments estaran representats democràticament i tendran uns canals d’informació suficients perquè puguin participar en la vida i gestió del Centre. L’Ajuntament de Sant Josep participarà en la gestió del Centre a través del seu representant en el Consell Escolar i en les activitats extraescolars a través de l’Àrea de Joventut.